martes, 31 de mayo de 2011

Para Nativos e Inmigrantes Digitales...

    En uno de mis primeros post en nuestro blog ,me preguntaba si estábamos dispuestas a aceptar el reto que suponía la inmersión en el mundo de las Tics,a nivel personal e ineludiblemente a nivel académico y profesional.Pues bien ,echando un vistazo a nuestro trabajo creo que si lo hemos hecho;de la inseguridad y zozobra inicial ante lo nuevo,he pasado y hablo ya desde mi experiencia,al gusto por todo lo que a través de esta asignatura hemos llegado a aprender y "manejar".
    Desde ahora siempre seré bloguera y si alguna vez tengo oportunidad crearé uno con mis alumnos, para poder compartir con otros  experiencias de aula ,como ahora puedo hacer siguiendo las actualizaciones de todos los blogs que he descubierto trabajando el nuestro.
    El contenido de las practicas me ha parecido el idóneo ,hemos aprendido aprendiendo a la vez, nuevas herramientas y recursos pero, y como ya hemos comentado en clase ,es una pena que por el plan de estudios con el que hemos estudiado y que ahora clausuramos ,esta asignatura haya quedado relegada a este último cuatrimestre y con tan escaso tiempo tanto para impartirla como para recibirla y trabajarla.
     Aprovecho para agradecer a todo mi grupo ( nativas digitales) el que, la que comenzó como  una inmigrante digital ,ya no sienta que lo es  tanto.Ha sido una experiencia estupenda de trabajo colaborativo,entre todas hemos sabido mantener la motivación y participación  por igual.

lunes, 30 de mayo de 2011

Webquest: ¡Ahorrando todos salimos ganando!



  Webquest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.

  En concreto, en la webquest elaborada trabajamos un contenido transversal como es el ahorro energético para que los niños adquieran el compromiso de cambiar sus hábitos en relación con este tema.

Os animamos a trabajar con nuestra webquest:

¡TÉCNICAS DE ESTUDIO!

   Existen diversos métodos, hábitos y técnicas que nos ayudan a mejorar el rendimiento en los estudios. Es importante tener planificado el tiempo, un buen hábito de estudio y estar motivado, ya que de ello depende nuestro rendimiento. Estos factores son importantes, pero de nada sirven si no tenemos claros los conceptos que debemos aprender. Para ello una buena técnica es la creación de mapas conceptuales ya que con ellos podemos sintetizar la información para comprenderla mejor en el momento de estudiar.      Esta técnica se utiliza cada día más en los diferentes niveles educativos pues nos permite a los docentes ir construyendo en los alumnos y explorar en sus conocimientos previos. Además permiten a los alumnos organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento de los contenidos estudiados. Para realizar mapas conceptuales podemos utilizar el programa CmapsTools, con el que podemos crear mapas conceptuales sin importar su grado de complejidad. Con esta utilidad los usuarios pueden navegar, compartir y discutir modelos de conocimiento en muy pocos pasos.

¡Organizando los conocimientos!

   En ciertas ocasiones, sobre todo en épocas de exámenes nos encontramos con grandes cantidades de información y no sabemos por donde comenzar. Por ello, debemos organizarnos todos aquellos conocimientos que nos transmiten otras personas, en este caso los profesores porque así nos resultará más sencillo comprender lo que estudiamos, porque no debemos optar por el método memorístico de aprendizaje. Por tanto, si decidimos organizar la información mediante mapas conceptuales, Cmap Tools es una buena herramienta para ello.

domingo, 29 de mayo de 2011

TICs y también inglés...


       En la enseñanza del inglés, se han utilizado los sistemas multimedia con gran frecuencia, pero la entrada de las TICs de forma impetuosa  en los centros ha hecho que el profesorado disponga de una herramienta potente para motivar al alumnado, aunque lo verdaderamente productivo será el uso pedagógico que nosotros, como docentes-guías, hagamos de ellas.En estos días de crisis ,de trabajos , exámenes,tras los que tendremos que decidir que hacer el próximo curso,pensaba y lo hemos comentado en otros foros la necesidad de estar siempre en un proceso de continua formación.

Para muestra os dejo el enlace a un blog de un grupo de maestros de Infantil y Primaria ,
http://usalasticsingles.wordpress.com/about/

sábado, 28 de mayo de 2011

"CLIC Y APRENDE"

  Como todos sabemos las nuevas tecnologías han llegado a las aulas y están presentes en la vida de los niños, por ello las actividades JClic me parecen un tipo de actividades que deben ir tomando cada día más importacaia, ya que aparte de enseñar unos contenidos, los alumnos manejan y se familiarizan con las nuevas tecnologías. JClic es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con facilidad recursos educativos digitales, así cada profesor puede crear las actividades que más le gusten.
En el siguiente enlace os dejo una actividad JClic que me ha parecido interesante ya que trata un tema transversal como es la Educación Vial.
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/evial3/jclic/evial3.jclic.zip&lang=es&title=Educación+vial+para+niños

"EJEMPLOS DE WEBQUEST"

  Aquí os muestro algunas direcciones sobre webquest que os pueden servir de ayuda a la hora de confeccionar la vuestra.
  En la primera página web aparecen diferentes webquest sobre Conocimiento del Medio, Lengua y Religión y en algunas de ellas aparecen actividades muy interesantes.
Y la segunda webquest es sobre la Unión Europea.

http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos_primaria.htm

http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/09189/Mi%20WebQuest%20.htm

Espero que os sirva de ayuda.

lunes, 23 de mayo de 2011

viernes, 20 de mayo de 2011

PARA ENSEÑAR LA TABLA DEL 9

Aquí podéis ver un vídeo sobre un método para la enseñanza de la tabla del 9. Con el uso de dicho recurso el alumnado no tendrá que memorizar la tabla sino que al aprenderla de esta manera la comprenderá mejor y no se olvidará como podría suceder si se aprende de forma mimética.¡Espero que os sirva!

martes, 17 de mayo de 2011

COMUNICACIÓN SIN CABLES

Hasta hace algunos años, la forma más novedosa para comunicarnos eran los teléfonos y los móviles pero... ¿quién les iba a decir a nuestros padres o incluso a nosotros que otra comunicación con más posibilidades iba a llegar a nuestras vidas?
Pues sí.... Intenet ya ha llegado y no podemos ignorar las múltiples posibilidades que nos ofrece, es por ello que en las aulas debemos potenciar todas sus opciones y trabajar con sus herramientas, que nos brindan poder comunicarnos, la búsqueda de información e incluso aportar nuestro granito de arena a esta gran red.
Todo esto debemos trabajarlo con los alumnos, y conseguir que no sea simple teoría sino, incluir estas novedades en la práctica.
En este vídeo podéis observar los colegios que ya están iniciando su andadura en este aventura.


lunes, 16 de mayo de 2011

¡UNA NUEVA ERA, INTERNET!

La influencia de las tecnologías de la información en la sociedad es notable, ya que gracias a ellas el proceso de comunicación y de búsqueda de información principalmente, resulta cada vez más sencillo.
En las últimas décadas hemos visto como incluíamos en nuestras vidas nuevos inventos y descubrimiento,s pero ninguno tan decisivo como Internet, ya que afecta a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
En la actualidad Internet se ha convertido el medio de comunicación más importante, ya que su uso nos ha permitido mejorar la interrelación entre las personas en la sociedad, sin importar la distancia, actualizarnos profesionalmente de forma constante, utilizar innovadoras formas para trabajar, y todo ello de forma cómoda.
Dada la importancia de este medio, entendemos la importancia de ser utilizado en la educación, ya que supone un avance en la búsqueda de información, proporcionando mayor cantidad y calidad de herramientas y recursos a diferencia de la educación tradicional. Además, existe gran variedad de dispositivos que mejoran los métodos de enseñanza, hacen las clases más interactivas, y que nos facilitan su uso en las aulas, como la pizarra digital.

miércoles, 11 de mayo de 2011

¡Internet, un grandioso lugar!

  Internet es un lugar en el que todo tiene cabida, en el que cualquier información puede permanecer en él y todo ello gracias a la colaboración de todas las personas que deciden aportar su granito de arena, mediante la publicación de información en la red. Esto nos ayuda a formarnos en aquellos ámbitos que nos interesen aunque debemos ser conscientes de que hay que actuar ante esa gran cantidad de información de forma crítica, porque todo lo que nos presentan no es veraz. Además, en ciertas ocasiones nos ayuda a formarnos como docentes, puesto que gran cantidad de recursos o herramientas que encontramos en este grandioso lugar podemos ponerlos en práctica en el aula, aunque siempre es imprescindible tener en cuenta el nivel de los alumnos y no darles cualquier tipo de información, sino que es conveniente que actuemos, como bien he mencionado anteriormente, de forma crítica y adaptemos los contenidos que consideremos relevantes emplear en el aula al nivel o desarrollo evolutivo de nuestros alumnos.
   Al implicar al alumnado en esta novedad, considero que resultará más sencillo lograr una mayor motivación por parte de éstos, puesto que al tratarse de una forma distinta en la que se imparten los contenidos, tal vez lo consigamos, ya que un gran número de niños abandonan sus estudios debido a la monotonía que se crea en las aulas entre otras causas , por ello, somos los principales responsables de evitar que esto ocurra y entre todos podemos llegar a conseguirlo.
(http://revista.consumer.es/web/es/20050101/actualidad/informe1/69449_2.php),

martes, 10 de mayo de 2011

Nuevas formas de enseñar.

La transformación de las formas de enseñar no se lleva a cabo por la mayor presencia de aparatos tecnológicos en las aulas sino por la renovación de los modelos pedagógicos, lo que supone adquirir un conocimiento exhaustivo de los recursos y herramientas didácticas que los maestros tenemos a nuestro alcance.
El diseño de las actividades de enseñanza requiere ser competentes a la hora de seleccionar de entre esa gran cantidad de herramientas y recursos ,los adecuados para los objetivos que queremos conseguir.
Los nuevos maestros tienen el urgente desafío de aprender a enseñar con las Tics,...los nuevos alumnos así lo demandan.

viernes, 6 de mayo de 2011

“NOS COMUNICAMOS A TRAVÉS DE LA RED”

   Una de las formas más novedosas para comunicarse en pleno siglo XXI es mediante la utilización de la herramienta de Internet. Esta herramienta además de para comunicarnos, nos sirve para buscar información, para compartirla de manera instantánea, etc.  Por ello, debemos aprovechar el funcionamiento de este recurso implicando a los discentes en la utilización de la red para buscar información, expresarse y publicar aquello que queremos que los demás conozcan  y así compartir esa información y que ésta pueda ayudar a los demás.
   La inclusión del alumnado en las nuevas tecnologías sobre todo para enseñarle el manejo de herramientas de búsqueda de información, expresión, publicación de información,  comunicación y colaboración es algo imprescindible para que adquieran un conocimiento más amplio sobre el manejo de las nuevas tecnologías y la utilidad que éstas tienen. El uso de dichas herramientas también favorece que el alumnado colabore más con sus compañeros y sea consciente de que todos podemos ayudarnos.  El hecho de la utilización de las herramientas mencionadas anteriormente hace que el alumnado trabaje el tratamiento de información y competencia digital y a su vez también la competencia lingüística al comunicarse con sus compañeros a través de la red.
  Por todo lo anterior, debemos hacer que nuestros futuros alumnos/as usen Internet para constatarse  de su importancia, ya que le puede servir para realizar cualquier trabajo que les mandemos en clase.